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激励性原则
2课堂导入方法一创设情境,激发兴趣
奶奶教给我很多知识。我小时候不太会讲话,我外公甚至担心我会成哑巴,奶奶非常耐心地从发音开始教我,到我开始上幼儿园时,已经认识汉语拼音并认识十几个简单的字了。后来,奶奶又教我念唐诗,还抄录了一本古诗选,每个字标注了汉语拼音,里面有唐、宋诗八十首。
例如:在讲授“零指数幂和负指数幂”时,先让学生回顾同底数幂的除法运算公式,am÷an=am-n(a≠0,m,n都是正整数,且m>n),然后让学生讨论当m=n和m﹤n时的情况,从而引入新课。
6.他(宁可)牺牲自己,(也不)暴露党的组织。
(二)不管……都……如果……就……即使……也……
体会句子的感情色彩
设问一般要回答,反问只问不答,答案自寓其中。
文学作品
组内学生合理搭配与分工
1.组内学生的合理搭配
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