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空人空心空回忆 6小时前发布
4数学思维训练技巧三情景教学法
②沉着持重,思想感情不外露。( )
3、第二自然段叫______段,起____________的作用。(1分)
4、用“
教师要重视数学教学的生活性和主体性
2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
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助纣为虐 7小时前发布
教学目标足教学的出发点,也是教学的归宿,它是教学设计中必须考虑的要素。数学教学的目标一定要着眼于学生可持续发展能力的培养,要在认真分析学生的起点,全面了解课程标准对学段的目标, 以及客观分析教材的基础上,制定具体、可行的教学目标。规定学生在一节课结束后掌握哪些知识与技能,使哪些情感与态度得到发展。
在小结复习的教学过程中,揭示、提炼、概括数学思想方法。在应试教育下的数学小结和复习课,常常是陷入无边的题海,使得师生在枯燥的题海中进行着过量而机械的习题训练,其结果是师生都筋疲力尽,茫然四顾,收获甚少。如何提高小结、复习课的效果呢?由于同一内容可蕴含几种不同的数学思想方法,而同一数学思想方法又常常分布在许多不同的基础知识之中,因此在小结、复习过程中要有意识、有目的地结合数学基础知识,揭示、提炼、概括数学思想方法,以进行强化刺激,让学生在脑海中留下深刻的印象,这样既可避免单纯追求数学思想方法教学欲速则不达的问题,又明快地促使学生认识从感性到理性的飞跃。
积极自学是最重要的学习方法。数学课的自学一般包括三个环节:课前预习―课内自学―课后复习。数学内容不像其他学科的内容具有生动的、具体的情节,它主要是靠计算和推算。因此,自学数学的方法也就具有其特殊性。
曾经最掏心,现在最伤心 15小时前发布
数学中概念的建立、结论、公式、定理的总结过程,蕴藏着深刻的数学思维过程。进行这些知识生成过程的教学,不仅有利于培养学生的学习兴趣,对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用。数学的新教材也注重了知识的引入和生成过程的编写,这也正是为了培养新型人才的需要。因此我们应当改变那种害怕浪费课堂时间,片面追求提高学生方法运用能力的做法,应当结合教学内容,设计出利于学生参与认知的教学环节,把概念的形成过程、方法的探索过程,结论的推导过程、公式定理的归纳过程等充分暴露在学生面前,让学生的学习过程成为自己探索和发现的过程,真正成为认知的主体,增强求知欲,从而提高学习能力。
在一元二次方程的学习中,我首先为学生创立好的教学情境,让学生认识到自己是本节课的主体、主人,让学生自学找到本节的掌握目标是地培养学生自己主动参与学习的过程。在提问中,发现问题又让同学们分组讨论评定是在培养学生的合作学习,通过同学们的探究活动,培养学生的学习主动权。要培养学生的兴趣,不但要求老师要有坚实的数学专业知识,还要求教师要有渊博的科学文化知识。有人曾形象地说,教师自己拥有一桶水,给予学生的那一杯水才会有分量和质量。所以,作为一个数学教师在加强专业知识学习的同时,还应加强相关学科的学习,如心理学、教育学、文学和其他自然科学等;关心时事学习,尤其是现代信息技术的学习。
学习一些必要的测试手段,培养自己的思维。
爱是毒、我却染上了毒瘾 17小时前发布
笔者觉得为了更好地进行课堂教学,教师在建立翻转课堂的时候首先需要做的就是帮助学生明确学习范围。比如,在学习《实数》的时候,笔者就让学生认真学习平方根以及立方根的知识,至于实数部分根据个人的学习情况进行安排。笔者给学生布置范围的目的就是为了帮助学生明确学习的目标,给他们一个具体的学习任务,这样可以帮助学生集中注意力,让学生注重认真学习。教师需要组织学生进行小组学习,让学生分享彼此的学习经验
十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,我终生难忘!
联系生活实际就是注重数学的实用性,让数学贴近生活,突出从解决实际问题出发的运用能力。所以,在数学教学中,教师要充分利用这个特点,尽量联系实际,让学生学会利用身边的例子、生活中的例子和所学知识解决实际问题。
如何掌握初中数学
对比方法的应用
入她城、占她心 20小时前发布
不积小流,无以成江海
锁定关键段落,重点检索。代入问题认真思考之后就要把答案范围锁定在相关段落,进行重点检索。
3-3研究中高考考试动向及命题趋势。
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