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语文不等于考试语文,考试语文,其实很简单
体会人物的内心情感
学生寻求答案,特别是新颖独特的答案,一定会有一个思考的过程,这个过程不一定是灵机一动般的顿悟,它很可能是慢慢展开的。研究实践表明,新颖独特的设想多数是在深思熟虑之后产生的,所以教师应该采用延迟评价的方式,留给学生足够的思考时间,让学生的思维有一个发散的机会和空间,避免思维早早地划上句号。
一、问题情景的创设
——你太不聪明了!
教师在教学过程中进行反思,有效调整教学行为
说话 朋友 春天 高兴 你们
凡是问文章题目有什么样的好处及作用的,一概按文章开头和结尾的标准进行评价,文章开头的作用有,吸引读者和引出下文,结尾的作用有含蓄和点明中心。
重视培养学生的数学思维能力
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