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小组学习是一个高效的学习方法,因为学生的个性是不同的,教师组织学生进行小组学习可以激发学生的思维碰撞,在激烈的碰撞之后学生的数学思维会变得更加灵活,从而提高翻转课堂的教学效率。比如,在讲解实数这部分知识的时候,笔者就让学生在课堂上进行小组讨论学习,让学生以小组的形式探讨自己的学习的知识。实践证明,学生经过讨论之后每个人对实数知识有了更深层次的理解,许多学生之前不明白平方根以及立方根的具体定义,但是课堂讨论之后学生的理解问题得到了很好地解决。除了帮助学生提高思维理解能力之外,小组学习的开设还可以激发学生的数学学习兴趣,让学生积极参与数学课堂。
在课堂上根据不同组的学生的不同情况,采用不同的教学方法和教学手段突出重点,分别指导,对A组学生不但要在学习上多花时间和气力耐心辅导,而且在心理、思想和兴趣培养上也要多花时间和气力进行指导,培养和提高他们学习数学的积极性和热爱数学的思想品质。除课堂上教师的不同指导之外,还要充分发挥各个学习小组的互帮互助的合作学习的作用,充分发挥和利用C组学习出色学生的巨大优势,积极主动地帮助A组学生解决学习中的各种难题,也可以以学生的真情实感互沟互通培养后进生的学习兴趣,培养他们之间互相学习、共同提高的合作意识,让A组的学困生认识到学习数学这门学科在学习科学知识中的重要意义,感受到在具体学习中合作中的成就感,体验到取得成绩的成功和快乐。制定科学有效的评价制度,激励小组的合作积极性
1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
努力打造快乐高效课堂,集中群体智慧,提高学习效率。对于数学作业,应以课本为主,题量要适中,结合学生能力,拉开档次。切实减轻学生课业负担,让其健康快乐成长。
我们经常会遇到这样的情况,我们试图证明两个角是相等的,有一种方法叫做等边角。
质疑教学法
2 表语言断续
如何掌握初中数学
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