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纯线上教育对传统教育的取代是不可能的,良好的学习氛围始终需要线下的培训班来营造,成都誉财教育在OTO教学之路上仍坚持线下为主、线上为辅的教学体系。在完善线上课程、题库、实操平台的同时,仍不断的开设更多实体教学点。
财务分析本来就专业性强,形式上的呆板、内容上的千篇一律,其可读性必然弱化,久而久之财务分析势必变成可有可无的东西。要焕发财务分析的生机和活力,充分发挥其为领导决策当好参谋的职能,我们对财务分析无论是内容和形式都要来一番刻意求新、求实。从标题上就不能只拘泥于“×××单位××季(月)财务分析”这单一的格式,可灵活的采用一些浓缩对偶句对当期财务状况进行概括作为主标题,也可引用一些贴切的古诗来表述,使主题精练,一目了然。在表述手法上,可采用条文式叙述,也可穿插表格说明;可三段式(概况、分析、建议),也可边分析、边建议、边整改;分析既可纵向对比,也可横向比较。总之财务分析不应拘泥于一个模式搞“万马齐喑”。
第二步:帐簿启用表写明单位名称、帐簿名称、册数、编号、起止页数、启用期及记帐员计主管员姓名并加盖名章单位公章记帐员或计主管员本度调工作应注明交接期、接办员监交员姓名并由交接双签名或盖章明确经济责任
会计电算化主要是应用电子计算机代替人工进行记账、算账、查账、报账,以及部分替代人工完成会计信息的处理、判断和分析的过程,即通常意义上的狭义的会计电算化。会计电算化将电子计算机技术更为广泛和深入地运用于会计领域,在会计电算化事业不断前进的过程中,经济事项的处理方式、范围和速度不断发生变化,会计理论有了新的发展,会计管理制度和办法也逐步得到修改和完善,同时,与会计活动密切相关的财务管理、审计税务及工商管理等也出现了新的变革和发展。目前,会计电算化已成为一门融会计学、管理学、电子计算机技术、信息技术为一体的交叉学科,其含义得到了进一步引申与发展,与计算机技术在会计工作中应用有关的所有工作都成为会计电算化的重要内容,包括会计电算化人才的培训、会计电算化制度的建立、会计电算化的宏观管理、计算机审计、电算化会计档案管理等。因此,广义的会计电算化是指与电子计算机在会计工作中应用有关的所有工作。
2.会计电算化的特点
为此,国家相关部门一直以来都大力推崇CMA资质,作为国际财务界的MBA,CMA能够有效推动企业绩效发展、控制企业经营风险、推动企业财务转型,被誉为企业财务的“战略军师”。近年来,参加CMA考试的人数呈递增趋势,足以证明越来越多的会计人意识到了管理会计在未来的重要性。
资本公积-股本(资本)溢价(差额)
6、将重组债务转为资本
借:应付账款(重组债务的账面价值)
贷:实收资本(股本)(债权人因放弃债权而享有本企业股份的面值总额)
我很感谢实习单位让我学到了一些在学校所学不到的东西,让我学会了与人相处,学会了面对困难,学会了独立思考问题,从中收获了毅力,收获了一份坚持;也感谢姐姐对我这段时间的帮助与指导。 梁启超说过:凡职业都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。因此,做账切忌:粗心大意,马虎了事,心浮气躁。做任何事都一样,需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸。
万事开头难,最开始一个月是学习会计。现在有人问我该买什么资料,我说你就买会计吧,如果挺过来了再问我该买其他什么资料。因为没有基础,我不知道什么叫分录也不知道什么叫资产,虽然前言也会讲,但由于没有宏观的感觉,觉得很艰辛,有时还会怀疑自己是否适合学习这个东西。但是每当想放弃的时候就告诉自己到底想要什么,一次次地挺过来,大概2个月开始进入正轨了一切才好起来。
每一笔经济业务客观上都要引起至少两个方面的变化。
货币资金通俗讲就是“钱”。不过要问起来,钱包括什么?你也还得想一想。除了口袋里的现钞,显然银行存款也是钱,金银首饰也可以说是钱……对于企业,俗话中的钱,我们称之为“货币资金”,它包括的形式可就更多了。
根据资产的定义,资产具有以下特征。
(3)取得双学士学位或研究生班毕业,从事会计工作满2年;
会计信息的提供,一定是与使用者的经济决策相关的,也就是说应对决策有用、有价值。具体而言,相关性包含两个含义,即预测价值和反馈价值。会计信息不仅要帮助使用者评价过去、现在,还应根据会计信息对未来事项的发展趋势进行预测,从而体现会计信息相关性的预测价值;
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