双减政策留学中介

新东方被制裁是因为什么事件?

新东方被制裁是受到了国家政策的影响。相信许多的学生在以后会更加的轻松，可以体会生活的乐趣，而不是整天都是在机构中。受国家政策的影响在2021年的时候，国家实行了双减政策，这一政策实施以来许多的校外机构都关门了。当然有一些非常有名的机构，比如说新东方、学而思均暂停了义务教育类培训的业务。

刘翔诉新东方子公司侵权获赔6000元，刘翔起诉的是一家叫做北京新东方前途出国咨询的公司。因为在这家公司发布的一篇文章当中使用了刘翔的肖像，并没有得到刘翔本人的允许，所以侵犯了刘翔的肖像权。这家公司为自己错误的行为付出一定的代价，如果大家只是喜欢刘翔。

网红举报和违规补课：如果有确凿的证据证明杭州新东方存在违规补课行为，网红举报可能是呼吁对该行为进行监管和纠正的一种方式。教育机构应当遵守对学生的教育规定和法律法规，确保学生的权益和教育质量。停课对家长和学生的影响：停课对于那些依赖杭州新东方教育服务的家长和学生来说可能带来困扰和不便。

新东方外国语学院奸杀案：犯罪人王祎哲利用虚假的男女关系来掩盖其奸杀行为，并通过其母亲的关系网串通学校工作人员和室友等人，破坏证据，强调受害者和王祎哲之间的虚假关系，试图逃脱法律制裁。这个案例展示了关系迫害在刑事案件中的恶劣影响，它使得犯罪者能够利用关系网来逃避法律的惩罚。

北京新东方强奸杀人案一审宣判，未成年被告被判无期 6月26日上午，北京一中院对新东方男学生在教室杀死女同学一案进行一审公开宣判。法院经审理认定王某构成故意杀人罪、强奸罪，故一审数罪并罚判处被告人王某无期徒刑，剥夺政治权利终身。

住家教师月薪两三万元,“保姆式家教”为何会火?

其次，对于“保姆式家教”突然大火，既有炒作割韭菜的原因，也有出于行业自救的因素。

月薪可达两三万国家出台双减政策是为了减轻学生的负担，同时缓解家长的压力，可是家长们看到校外培训机构关门之后仍然会感觉非常担忧，如果是家庭条件比较好的话，会请许多家教。

因为国家实行双减，培训机构很多老师失去了赚大钱机会，而他们为了规避国家政策，充当以家政保姆为由住家老师，其实这主要针对有钱人家。从表面上说，这就在一定程度上拉开了经济不同家庭教育。

在我看来，这种保姆式家教并不是很靠谱，一方面是因为住家教师是外因，但要想孩子学习好，更多地要靠内因，另一方面是因为与其让住家教师来教导孩子，家长不如多花些心思会更好。

会造成教育资源分配不公。如果存在这样保姆式家教的话，那么富人会享受更多更优质的教育资源。这对普通家庭和落后地区的人们来说是非常不公平的。而且保姆式家教的推广也会加重普通家庭的负担，增加家庭的教育支出。我相信国家一定不会允许这样的情况发生，国家也一定会切实维护好教育公平。

疫情影响下的校园

学生们被要求长时间封闭在校园内，甚至宿舍内，无法自由外出，导致生活方式发生了巨大的变化。社交距离与隔离：为了控制疫情的传播，学校采取了严格的防疫措施，包括保持社交距离、佩戴口罩、定期消毒等。这些措施虽然有效，但也使得学生们之间的交流和互动变得困难。

疫情影响下，校园封闭、核酸检测、查验健康码、外出审批等各种管控措施，导致学生与实验室空间分离，科学研究的必要环节被迫中断。

大学生活是每个高中生所憧憬的美好时光，因为经历了高中三年的寒窗苦读，我所想象的大学就应该是轻松活泼的，带有业余生活的时间中活着青春的样子。也幻想了所有大学该有的样子。

在封校状态下，山东协和学院的大学生以积极心态应对疫情，通过多种方式丰富生活，在困境中成长并期待未来。封校背景与影响随着国内疫情反弹，山东协和学院等高校为做好防控，进入严格封校状态。

没考上大学该怎么办?

1、没考上大学，不必过于沮丧，人生道路千万条，以下是一些可行的建议：学习技能，掌握一技之长 可以选择找一位经验丰富的师傅，学习一门实用的手艺。俗话说：“一技在手，吃遍神州。”拥有扎实的技能，无论在何时何地都能找到生存和发展的空间。就读职业学校，寻找对口工作 职业学校是培养具有专业技能人才的重要场所。

2、考虑复读：如果学生有强烈的大学梦，且认为自己通过再一年的努力能够考上理想的大学，那么复读是一个不错的选择。但需要注意的是，复读需要付出更多的时间和精力，同时也要承受一定的心理压力。选择职业教育或技能培训：职业教育和技能培训能够为学生提供实用的职业技能和就业竞争力。

3、孩子没考上大学仍有很多学习途径和选择，可以通过参加高等教育自学考试全日制助学班、职业教育、技能培训等方式继续深造，提升学历和技能，为未来发展打下基础。

4、鼓励复读或选择专科院校 如果孩子对上大学有强烈的愿望，且认为自己在高考中发挥不佳，可以考虑鼓励孩子复读一年，再次参加高考。在这一年中，孩子可以更加专注于学习，提升自己的成绩。另外，专科院校也是一个不错的选择。

如何看待360行?怎么创业?

对“360行”的看法是：所有行业本质上存在共性，包括产品/服务形态、客户导向、数字管理、中间环节、风险与包装、信息不对称、规模效应及分配不均等特征，需理性看待行业规则与潜在陷阱；创业需基于这些共性制定策略，规避风险并构建竞争力。

核心价值观：用户至上、创业心态、持续创新、不断反思、开放协作 用户至上：我们的所有行动都围绕着用户，为用户创造价值，坚决维护用户利益，尊重用户知情权与选择权，提供简单易用的产品。创业心态：我们对待工作如同一份事业，结果导向，用心做事，速度制胜，持续追求创新。

创业不是那么容易的。1首先是确认目标，360行要确定自己做什么并且长期坚持下去，不能人云亦云，今天这个赚钱，明天那个赚钱换一个，三两下就会把资金折腾光。2其次是网罗人才，刘邦也什么都不会，但他身边的兄弟个顶个都是人才，所以做老板必须会借力。

在各行各业中，都有才华横溢的人才。只要他们专注于学习并精通所在领域，就能走上成功之路，成就非凡的事业。这正如宋代周辉《清波杂志》中所言：“三百六十行，行行出状元。”这句话的意思是，各行各业都有出类拔萃的人物。

他认为以后可能发展得更快，很多的外国农业公司要进到中国农业市场上来就说明了这一点。

行指的是各行各业，涵盖了社会经济活动的各个领域。以下是其中一些主要行业的概述： 信息技术（IT）：包括软件开发、网络技术、数据分析、云计算、人工智能等，如互联网公司、科技巨头和创业公司。 金融服务业：涵盖银行、保险、证券、投资、财务管理等，包括传统金融机构和金融科技企业。

“双减”之下,教培机构的从业人员将何去何从?

“双减”政策下，教培机构从业人员可根据自身岗位特点选择不同转型方向：高管人员：优势显著，转型空间广阔。此类人员具备管理经验、资源积累及行业人脉，即使教培行业收缩，仍可凭借综合能力跨行业就业。例如，可转向教育科技、企业咨询、文化传媒等领域担任管理岗位，或利用行业经验参与教育政策研究、创业项目孵化等。

“双减”之下，教培行业人需及时转型，探索新方向，及时止损并利用流量优势嫁接其他产品。 具体可从以下方面着手：放下原有期待，转变核心价值方向国家通过“双减”政策推动教育去精英化，抑制内卷趋势，文化课培训的生存空间已被大幅压缩。此时若仍坚持将文化课作为核心业务，无异于“逆势而为”。

综上所述，“双减”政策下教育行业大裁员导致大量教培人才面临再就业问题。

转变行业功能，回归教育本质 教育是教培机构的本质及特征，教培机构应该是学校外知识的有益补充，满足学生个性化需求的选择。然而，在过去的一段时间里，不少教育机构在资本的裹挟下，用虚假宣传、垄断、恶性竞争等手段扰乱了教培市场的风气。因此，转型的首要任务就是回归行业本质，找回教育初衷。

首先就是去考公务员，因为疫情的原因，很多企业都已经关闭，工作很不稳定，想要找工作也是很难的。这个时候编制内的公务员岗位无疑成为很多人追求的，因为在外界看来，这个岗位不但福利好，而且很稳定。

个人认为培训机构的老师应该考取相关的证书，然后通过学校的招聘考试进入学校是比较好的出路。